跟着科学育儿学问的普及，我看到了一个很好的表象，许多父母启动选藏早期考验了。但是，你知说念吗？大部分东说念主王人忽略了孩子刚降生的那段日子。寰球名东说念主苏联的巴浦洛夫谈早教时是这么说的，他说从婴儿降生的第三天启动考验色妹妹成人网，就迟了两天！

可见对孩子进行早期考验，不是在出月子后，也不是在孩子1岁或者2岁之后才能启动，淌若有要求，你透顶不错从孩子降生后就启动了，这才是真实的赢在起跑线上！

莫得赢在起跑线，能高质料收拢“黄金3年”，也便是孩子3岁之前的时候，你也会比一直不选藏早期考验的父母得益更多。

0~3岁是考验界大王人以为的最蹙迫的早期考验阶段，就像意大利考验家蒙特梭利说的那样：儿童降生后面3年的发展，在其经过和蹙迫性上，超越儿童通盘一世中的任何阶段。淌若从生命的变化、生命的稳健性和对外界的校服以及所取得的建树来看，东说念主的功能在0-3岁这一阶段本体上比3岁以后直到弃世的各个阶段的总额还要长，从这小数上来讲，咱们不错把这3年看作是东说念主的一世。

早期考验如斯蹙迫，可偏巧还有许多父母不以为然，他们以为那么小的孩子，你跟他说带他玩，他能懂啥？有这种想法的父母，是最需要学习的父母了。

最初，他不解白早期考验的道理。其次，他不知说念奈何科学的对孩子进行早期考验。是以，他会以在工场作念工的念念维，以短期恶果为导向的以为，早教是一种无效服务。

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本体上，父母的关于子女的早年考验决不是一种无效服务。天然在某些年月时，或者被考验者处于千里睡景象，莫得见到效应；但是，到其后终有一天，会看见大有克己的。

早教如斯蹙迫，但是你知说念奈何科学早教吗？许多父母看到早教，第一响应可能便是不自信，我我方上学王人没学好，我还能教孩子吗？别误了孩子？本体上，早教没你想的那么难，你独一掌持了婴幼儿各阶段发展特色，在家便可狂放早教。

比如0~6个月孩子视觉系统发育有这么的特色：

1~2周的更生儿，只可看清20厘米以内的物体，视野不错悼念正前列的中线位置；

朔月后孩子的头部和眼睛的互助性变强，不错追视我方感神往的物体；

3~6个月的时候，孩子的视野不错跟着东说念主或物体悼念180度的位置，且依然具备了离别颜料的技艺。

那咱们这时候的早教宗旨就不错阐述孩子的这个发展特色来设定，比如找个合适的契机，跟孩子玩《黑了，亮了》这个游戏，让孩子感受“明”和“暗”，晋升孩子对后光的响应技艺，发展孩子的视觉技艺，晋升孩子对光的反射行径的剖析，查验孩子的视觉追光技艺。

这个游戏具体不错这么玩：

1、咱们先准备一个手电筒，将窗帘拉上让后光变暗。

2、咱们一只手轻拍孩子，另一只手将手电筒翻开，映照到孩子的视野前列，并对孩子说“亮了”，然后关掉手电筒，同期说：“黑了”。

3、在玩的时候，咱们还不错徐徐迁徙手电筒的光，不雅察孩子的视野是否会追着光亮走。

4、终末拉开窗帘。

作念这些算作的时候，咱们要跟着不雅察孩子的响应。

玩这个游戏的时候要夺目：

1、拉上窗帘要保证屋内不要太暗，以免吓着孩子。

2、夺目手电筒的光弗成打到孩子眼睛上，以免伤到孩子眼睛。

3、手电筒光亮的位置和迁徙幅度要斟酌孩子的眼部和头部互助性。

蒙台梭利以为：“儿童最初推崇功能的是嗅觉器官。”玩这个游戏，不仅不错刺激孩子的视觉发育还不错促进孩子的听觉发展。

可见科学的早教不是父母的心血来潮，预料什么就来什么，而是要稳健孩子发展规定。

莫得东说念主天生就会作念父母，通盘的学问王人得需要咱们花时候去学才能获取。淌若咱们想了解孩子的发展规定，我方在家科学早教，那咱们就必须提前学习。

作念姆妈后，看了几十本育儿书，有海外的有国内的，有偏表面的也选藏实用性的。在此给生手父母一个淳厚的提议，有孩子后，你的时候并不充裕，买实用的比买偏表面的更容易上手。

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